资讯快报

中央音乐学院-印尼教师代表团聆听周海宏教授“音乐艺术的魅力”演讲

  • 作者:供稿:音乐学系 文/图:杨洁旖  
  • 来源:中央音乐学院
  • 发布日期:2019-03-25 14:57:00

  2019年3月15日上午8点,印尼教师代表团开始了“中国·印尼合作——2019中央音乐学院印度尼西亚艺术教师教育培训与文化交流项目”第三天的学习。在中央音乐学院教学楼321教室,著名音乐美学家、音乐心理学家、教育学家、中央音乐学院前副院长周海宏教授,以“音乐的审美本质与艺术的本质功能”为题,向印尼教师们做了一场专题演讲。

  在开讲之前,周海宏教授与印尼教师们进行了风趣幽默的互动,调动了大家的积极性,现场气氛十分融洽,为后面的授课打下了良好基础。

  周海宏教授演讲的开篇标题,引发了印尼教师的强烈兴趣

  印尼教师在周海宏教授的引导下享受纯音乐之美

  生动的音乐案例,证明了音乐表现的审美规律:原来,来自不同文化的人,音乐审美的心理规律是完全相同的

  周海宏教授从音乐是听觉的艺术、情绪的艺术,不要用文学化、美术化的方式解说音乐;音乐是通过联觉来表现外部对象的,不要用音乐无法表现的内容解说音乐;音乐的理解具有多解性,这三个音乐美学的核心原理,阐述了音乐艺术的审美特征。

  联觉是全人类共同的心理规律,在座印尼教师的反应与周海宏教授课件的文字完全吻合

  在艺术的本质功能模块,周海宏教授以大量鲜活生动的现实案例,阐述了艺术对人生幸福、事业成功以及社会文明的重要作用,其观点获得了印尼教师们的高度赞同与热烈反响。

  孩子对音乐的反应证明了音乐审美能力与生俱来

  演讲结束之后,教室中掌声如潮。随后,周海宏教授与印尼教师们进行了热烈的互动问答。印尼教师们一致反映收获很大、启发很大,并希望能够将周海宏教授的课程引进到印尼。在毫无保留地将自己的理念与研究成果讲演给在场印尼教师之余,周海宏教授还将自己演讲的课件分享给印尼教师们,令参与本次培训项目的印尼教师深受感动。

  演讲结束之后,印尼教师提出自己的疑惑,与周海宏教授进行交流

  印尼教师通过中央音乐学院这个平台,接触到了中国乃至世界优秀的音乐文化、前沿的理论研究成果与渊博而无私的学者,且于各方面进行了细致学习与深度交流,令本次收获颇丰。

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中央音乐学院-印尼教师代表团聆听周海宏教授“音乐艺术的魅力”演讲

作者:供稿:音乐学系 文/图:杨洁旖来源:中央音乐学院更新日期:2019-03-26 10:29:32发布日期:2019-03-25 14:57:00本栏目内容由院长办公室负责维护

  2019年3月15日上午8点,印尼教师代表团开始了“中国·印尼合作——2019中央音乐学院印度尼西亚艺术教师教育培训与文化交流项目”第三天的学习。在中央音乐学院教学楼321教室,著名音乐美学家、音乐心理学家、教育学家、中央音乐学院前副院长周海宏教授,以“音乐的审美本质与艺术的本质功能”为题,向印尼教师们做了一场专题演讲。

  在开讲之前,周海宏教授与印尼教师们进行了风趣幽默的互动,调动了大家的积极性,现场气氛十分融洽,为后面的授课打下了良好基础。

  周海宏教授演讲的开篇标题,引发了印尼教师的强烈兴趣

  印尼教师在周海宏教授的引导下享受纯音乐之美

  生动的音乐案例,证明了音乐表现的审美规律:原来,来自不同文化的人,音乐审美的心理规律是完全相同的

  周海宏教授从音乐是听觉的艺术、情绪的艺术,不要用文学化、美术化的方式解说音乐;音乐是通过联觉来表现外部对象的,不要用音乐无法表现的内容解说音乐;音乐的理解具有多解性,这三个音乐美学的核心原理,阐述了音乐艺术的审美特征。

  联觉是全人类共同的心理规律,在座印尼教师的反应与周海宏教授课件的文字完全吻合

  在艺术的本质功能模块,周海宏教授以大量鲜活生动的现实案例,阐述了艺术对人生幸福、事业成功以及社会文明的重要作用,其观点获得了印尼教师们的高度赞同与热烈反响。

  孩子对音乐的反应证明了音乐审美能力与生俱来

  演讲结束之后,教室中掌声如潮。随后,周海宏教授与印尼教师们进行了热烈的互动问答。印尼教师们一致反映收获很大、启发很大,并希望能够将周海宏教授的课程引进到印尼。在毫无保留地将自己的理念与研究成果讲演给在场印尼教师之余,周海宏教授还将自己演讲的课件分享给印尼教师们,令参与本次培训项目的印尼教师深受感动。

  演讲结束之后,印尼教师提出自己的疑惑,与周海宏教授进行交流

  印尼教师通过中央音乐学院这个平台,接触到了中国乃至世界优秀的音乐文化、前沿的理论研究成果与渊博而无私的学者,且于各方面进行了细致学习与深度交流,令本次收获颇丰。

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